［内容提要］在校企深度合作背景下，“双导师制”成为旅游酒店管理专业人才培养的重要模式。本文提出“双导师制”的核心价值在于打破理论与实践的壁垒，促进学生专业能力、职业素养与创新能力的协同发展。当前，学校实行“双导师制”时普遍面临一些挑战。为此，本文提出构建全过程协同育人机制，通过明确“双导师”角色分工、建立常态化沟通平台、实施“双主体”评价等方式，希望能为实现校企导师的深度互动与教学内容的有机融合提供参考。